前文中，我们也说到过在线教育系统存在一些问题，在线教育是一个比较新兴的行业，自然也存在一些问题，不可避免，比如个别以“圈钱”为目的的公司在搅乱这个市场，导致重平台而轻教育，重流量而轻质量，难以实现其在网络宣传中对教育质量的承诺与保证。

比如针对“名师”虚假宣传的问题，268教育软件表示，有些在线教育系统“名师”注水现象严重，他了解到一些平台名师授课比例甚至只占整个授课比例的20%左右。想要挤干在线教育系统中的“名师”水分，首先要从源头上做好教师资质的把关。

“严格的师资筛选和系统的教师培训，将是今后在线教育系统平台形成自身核心竞争力的重要环节之一。”瑾坤教育目前就在做老师网络授课的专业培训，他们会聘用一些重点师范类院校毕业的学生，进行专业培训，打造属于自己真正的“名师”。“其实这样的年轻老师很受学生欢迎，他们思维活跃，了解学生的心理，跟学生交流起来也更容易，对激发学生的兴趣能起到一定的带动作用。”孙坤说，“只有吹散在线教育系统中的各种虚假‘泡沫’，在线教育系统才能脚踏实地地前行。”

为此，有业内人士建议，各级教育部门参与到监管当中，合理设置课程，改进或推进在线教育系统平台的质量，将在线教育系统当成第二课堂或继续教育课堂，有效地服务在校学生和自学的学生。

建立“黑白名单”机制强化监管

网络教学改变了以往的教学理念、方式与效果，教学过程更加生动、高效，但对老师也提出了更高要求，对网络环境的监管也应更严格。事实上，如何加强监管，让在线教育系统更好地服务学生，已经成为社会各界共同的呼声。

记者梳理发现，在线教育系统乱象的背后，是资质审核、登记备案、内容监管等的宽松和疏漏，反映出监管不到位和法治建设滞后的问题。

希望相关部门尽快完善相关制度规定，出台规范化体系标准，提高准入门槛，对师资进行严格筛选，建立有效的监管机制，更好地净化网络学习环境。当然，家长和学生也不要盲目跟风。

并且应尽快出台在线教育系统行业规范，有效制约机构失信，建立‘黑白名单’机制，如果没有任何教育背景和资质，不应当允许进行市场推广工作。对于各类社会在线学习类APP实行实名备案方式，对于幕后运营公司的具体情况进行网站公示，发布具体警示信息，彻底铲除高承诺低兑现的行业乱象。