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在外界看来，在线教育虽然看起来很美，但其发展还只是处于初期，规模偏小、同质化和概念炒作严重都给行业蒙上了诸多不确定性。

新三板挂牌公司分豆教育日前发布公告称，将与员工签订一份总股份1000万股、总额度8000万元的股权激励方案。不过，北京商报记者调查发现，该方案名为激励实为对赌：如果公司今年营收净利达到承诺值，员工可以按照相关约定，低价申购公司股份。如未实现则方案终止。这种方案的出现在新三板尚属首次。事实上，分豆教育去年营收不到3000万元，利润735万元，对赌今年营收1亿元、利润4300万元，这意味着一年之内需营收增长超3倍、利润增长近6倍。

不管是在什么领域，不同的格局影响着行业也的发展，在在线教育里有一个比较明显的问题，如果一个产品就只是非常依赖搜索引擎导流，依赖市场的推广，这可以说明这个产品还不是很强。这就需要我们好好反思一下是否哪出问题了。

在传统的讲堂上，任课老师只能以单一的教育计划和推动策略，来面对全班50个不相同的学生个体。老师讲出一句话、一个概念、一种办法，学生即使没听到或许没听懂，也无法让老师停下来，无法让老师再讲一遍。说一个学生的成果不抱负，本来很大程度上是这样一种学习进程不断累积的成果。观看“慕课”视频就不相同了，学生能够在任何一个当地让“老师”停下来，也能够让“老师”再讲一遍或再讲很多遍，全部等他理解了、理解了，再继续进行。这样的一种改动，对教育效果和学生成果的影响有多大?真是大得不行估量。

今日，新东方董事长俞敏洪在GMIC大会与长城会联合创始人薄益群、Minerva大学学生李一格就在线教育的发展、互联网对传统教学方式的改变和影响展开对话。

在线学习平台上推出的学习视频或PPT，通常都是由一些名家讲授的，这就像我们现在使用的教材，是由名家编写的一样。一本教材、一个视频要想适应所有的学生是不可能的，学生在学习的过程中都会遇到这样或者那样的问题，这就需要教师针对这些问题进行有效指导。只不过过去的载体是教材，现在的载体多了视频而已。其次，学生更喜欢教师自己拍摄的视频，这对教师提出了更高的要求。但有一点是不可否认的，有了在线学习平台之后，学生学习中的各种疑惑等信息都能被及时记录，教师可以同步了解学生的学习状况，做出更有针对性的指导，让学生的学习效果会大大改善。

随着社会的发展，学习是每一个家长和学生所最关注的话题，在学习方式和教育学方式上，我们也因该不段的创新和改变。如何来解决改变学生学习方式和教师教学方式的问题?

目前的在线教育让不少的人受到欢迎，粉笔题库不断改变工作重心，目前重心将放在发展“18岁以上”的用户群体。在线教育才是未来，现在我可能比任何人更加坚定的这么认为。很多人这么认为

从目前的K12领域的在线教育APP属性来看，更多的只是对于线下模式内容、资源照搬到线上，以题海战术来应对学生的应试需求，不少在线教育软件都步入了一个歧路：即过于只是片面强调需求而忽略了人性，软件成为一个出题机器，学生成为做题机器，它并不是一种个性化教育。

K12教培行业的三类入口：时空入口、逻辑入口和情感入口是如何形成的。相对应的，K12产品的粘性，同样可以从时空、逻辑、情感三个方面来解读

动画技术尤其是3D交互式动画、增强现实/虚拟现实技术(AR/VR)，在K12教育领域教育内容的教学体验方面将会带来颠覆式创新，并且可以是教学内容的全覆盖创新